Русский 
Українська 
Без темной школьной формы, строгой дисциплины и традиционных уроков ... Говорят, что должно произойти не только реорганизация учебного процесса, но и изменение отношения к школьному воспитанию. Главное - кардинально другая философия.
Говорят, что теперь уроки быстрее напоминать игру, чем школьное обучение, к которому мы привыкли. Тишина на уроках станет совсем не обязательной, однако приемлемым будет сидения на полу и разнообразная другая деятельность школьников. Начинаться день не от школьного звонка, а из общения с учителем и обсуждения плана занятий на ближайшие несколько часов.
Это образовательный эксперимент. Для участия в нем Министерство образования ранее отобрало 100 украинских школ. А уже с сегодняшнего дня все первоклассники страны (почти 400 тыс. Человек) на себе чувствовать преимущества и недостатки нововведения. Главной задачей проекта является научить детей ежедневно использовать полученные навыки для реальной жизни. В учебном процессе планируют использовать все то, с чем воспитанники постоянно контактируют.
Ученики будут сидеть лицом друг к другу. Игровые зоны, спортивные уголки и выставки работ школьников - то, что по новым правилам имеет преимущественно окружать детей. Прогнозируют, что так будет возникать больше любопытство и жажда получения знаний.
Изменения произойдут не только в подготовке формы учебного процесса, но и содержания. Теперь работу организовывать так: по понедельникам для первоклассников выбирать тему, которую будут изучать в течение недели. Эту тему интегрировать во все учебные предметы: украинский язык, изобразительное искусство, иностранный и математику.
Обещают, что в условиях новой школы будут слушать мнение каждого ребенка и при этом не нужно будет тянуть руку. Атмосфера дружеской беседы как основа обучения. Отсутствовать будут оценки для первоклассников и домашнее задание.
Образовательный эксперт Виктор Громовой отмечает, что такая образовательная практика существует во многих успешных странах. Он говорит: «Если ребенка не мучить оценками и домашними заданиями, то у нее не угасять познавательный инстинкт, заложенный от природы, она сама захочет учиться и узнавать что-то новое». Зато нельзя опыт других государств полностью переносить на украинские реалии. Поэтому возникает вопрос, подготовлена наша образовательная система, а также ментальность к таким нововведениям? «Опасности есть. Первая - сохранение директивной системы управления. Вторая - крайне низкий престиж профессии учителя. Третья - большинство родителей сейчас самоустраняются от роли активного участника образовательного процесса », - главные трудности, которые, по мнению Виктора Громового, стоящие на пути внедрения новой школы.
